Relatório Anual 2015

Fundação Tide Setubal atua com a DRE São Miguel na formação de professores da rede pública e na implementação de política de educação

A permanência no mundo de forma consciente significa saber intervir e não apenas constatar

ontribuir para a construção de um novo modelo de desenvolvimento local tendo como um dos eixos a educação passa pela percepção de que os laços de reciprocidade são componentes fundamentais de sua “tecelagem dinâmica”. Para tanto, é importante reconhecer que as transformações e as práticas educativas inovadoras partem da vida cotidiana dos territórios.

Com esse pensamento e com o objetivo de contribuir para a ampliação da oferta e efetividade das ações voltadas ao desenvolvimento de São Miguel Paulista, há três anos a Fundação Tide Setubal investe na aplicação de metodologias desenvolvidas com o público comunitário com o qual se relaciona na formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores da Rede Pública Municipal, numa dupla docência com a Diretoria Regional de Educação de São Miguel.

Em 2015, a equipe se integrou aos processos e itinerários formativos de educadores e na implantação de estratégias de formação, alinhadas à Política Municipal de Educação, em trabalho que objetivou qualificar a educação regional, compreendendo a sua relação com o território e com seus atores, além de trazer uma visão crítica para esse processo, o que a faz ser reconhecida pela Gestão Pública Regional de Educação e legitimada pelos educadores como uma importante parceira.

A participação da Fundação Tide Setubal nas ações técnico-pedagógicas e de projetos especiais da DRE São Miguel trouxe elementos metodológicos advindos da sua relação com o território, considerou a interdisciplinaridade como um princípio fundamental na educação básica, fomentou práticas que favorecem a convivência, colaborou para ressaltar a importância da necessidade de desconstrução da ideia de complexidade das TICs na educação e, com uma dinâmica de alteridade, provocou nos educadores um olhar para o educando como gestor de sua aprendizagem, a partir da concepção de educação integral, colaborando, também, para um atitudinal coletivo de cultura participativa na escola.

A parceria com a Diretoria Regional de Educação de São Miguel contribui também para o fortalecimento do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do Adolescente nos seus eixos: promoção, defesa e controle social, por meio do trabalho de fortalecimento da Rede de Proteção Social, a partir do trabalho intersetorial e do princípio da integralidade do sujeito.

“Sempre busco novas tecnologias, não gosto de rotina. Achei a formação muito interessante nesse sentido, pois nos deu uma visão geral e infinitas possibilidades que podem ser recriadas dentro das salas de aula.” eloiza wakate, emef vicente amato sobrinho

No total, 443 profissionais (365 da educação e 78 de outros setores) e 98% das Escolas Municipais de Ensino Fundamental da Rede participaram das formações. Dessa forma, a Fundação Tide Setubal atinge um de seus resultados mais desafiadores em 2015: influenciar a política de formação de educadores. Isso requereu articulação com a gestão pública de educação regional, estratégias didáticas, além do pedagógico, para uma mobilização com pressupostos para assegurar o acesso aos direitos, à justiça social e à redução das desigualdades, no sentido de criar condições e ambiência para a produção de direitos.

A parceria com a DRE São Miguel, em 2015, buscou, também, valorizar a escola pública, e se, em 2014, nosso grande triunfo, reconhecido pela Diretoria Regional de Educação, foi no processo de implantação do Ciclo Autoral no Ensino Fundamental, em 2015, merecem comemoração a participação da Fundação Tide Setubal no processo de implantação e compreensão do novo desenho dos ciclos de aprendizagem da educação básica, proposto pela política municipal Mais Educação na rede pública, e o fortalecimento e a descentralização da Rede de Proteção Social de São Miguel e Itaim Paulista, o que também demandou colaborar para com as relações interpessoais e a participação.

Cursos realizados em 2015

Quando fomos demandados para compor a docência com a DRE São Miguel em formações predominantemente voltadas para os Ciclos Interdisciplinar e Autoral, a Fundação não tinha consolidado uma estratégia para que a transversalidade de conteúdos pudesse se efetivar para promover a melhoria no ambiente escolar, na gestão democrática e no uso das tecnologias da educação, a mobilização e articulação para fortalecimento da Rede de Proteção Social.

Algumas lições foram aprendidas nesse percurso. A estratégia formativa de juntar entre os participantes profissionais de funções e responsabilidades diferentes se mostrou muito potente na construção de mais clareza na reflexão dos temas trabalhados, dos seus desafios e das variáveis envolvidas.

A metodologia formativa dos cursos foi um ponto positivo indicado na maioria das avaliações, com destaque para o uso de múltiplas linguagens expressivas, mais vivenciais do que expositivas, uso da metalinguagem, ou seja, dinâmicas e vivências com os participantes com a intenção de compartilhar conhecimento conceitual e metodológico e ênfase em novas práticas pedagógicas que articulem os conceitos formais com aprendizagens para a vida, alinhadas à realidade do educando.

“Olhar a questão escolar pelo lado dos professores é inédito. Debater a questão social e sua concepção na prática também é algo raro. Nas formações acadêmicas, o que temos são somente os olhares dos teóricos; tudo que se refere às relações é colocado em segundo plano. Essa formação foi extremamente satisfatória, pois suscitou os problemas reais enfrentados pela maioria dos professores. Aqui, aprendemos a ter uma visão macro e não micro. A formação foi extremamente enriquecedora.” christian silva, professor da emef josé américo de almeida

Fica um desafio posterior à formação: avançar na avaliação das formações, sobretudo dos Ciclos Interdisciplinar e Autoral, para verificar como elas reverberam na escola e como são replicadas pelos participantes dessas formações.

No que diz respeito à Rede de Proteção Social, é necessário intensificar ainda mais seu processo de legitimação com os atores e setores que a compõem, para que ela possa seguir fortalecida e autônoma, fazendo valer sua força e dinâmica ininterruptas. Um dos elementos do avanço dessa estratégia foi o total apoio da Diretoria Regional de Educação, com papel preponderante para que esse importante coletivo intersetorial atingisse os resultados que atingiu, com destaque, neste ano, para o fortalecimento das Redes Locais.

Uma outra lição importante foi a percepção de que formações para melhorar o ambiente escolar e minimizar problemas de convivência e relações interpessoais, como o curso Interações para um Viver Bem na Escola, são fundamentais, considerando sempre a necessidade de se trabalhar nos conteúdos dessa formação específica, as complexidades da gestão e a necessidade de se ter um propósito de gestão democrática.

Em relação à gestão democrática, foi possível perceber que o estímulo às assembleias entre pais, educadores, gestores e educandos, somadas às formações sobre Cultura Participativa, possibilitou a formação dos Conselhos, Grêmios e do CRECE, um grande avanço.

Após esse processo vivido em 2015, a Fundação Tide Setubal já tem insumos e experiências para sistematizar um programa de formação voltado à educação regional, ação que está em andamento. Esse trabalho contribuirá para a educação na cidade, considerando a necessidade de reconhecer o estudo do território como um dos principais vetores para o desenvolvimento local.

“A formação foi muito importante não somente pelo ponto de vista teórico, mas vivencial também. Falar em participação é fácil, vivenciar as práticas é difícil. Temos que desmitificar o significado da palavra democracia. Temos que reaprender o significado da palavra respeito. A partir daí, será possível conseguirmos uma abertura com os alunos para mostrar a importância da participação.” ana paula guimarães, diretora do ceu curuçá